针对不同专业、不同基础学生的外语学习需求，为优化分层教学体系并解决传统“一刀切”教学模式中的痛点，公共外语教学部以人工智能为技术手段，推动教学改革，旨在提升学生的外语应用能力与跨文化交际水平。11月27日，公共外语全体教师齐聚1420教室，成功举办了以“以生为本，精准施教”为主题的研讨活动，聚焦“基于人工智能的《大学英语》课程分层教学与个性化育人路径探索”。本次活动由葛南主任主持，全体公共外语教师积极参与，围绕人工智能与大学英语教学的深度融合展开了深入交流。

活动伊始，全体教师共同学习了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与《关于加快推进教育数字化的意见》的核心精神，明确了教育数字化对建设教育强国的重要支撑作用，以及AI技术在推动教学创新、提升教育质量和培养高素质人才方面的关键价值，为后续研讨奠定了扎实的政策与理论基础。

在经验分享环节，唐莹、于明月、杨欢、张传宏、张传会五位教师依次结合各自的教学实践，分享了人工智能与大学英语个性化教学融合的探索成果。唐莹老师从课前预习、课堂教学到课后巩固与评价，提出了“个性化感知”“人机协同引导”和“即时精准反馈”三种方式，有效弥补了传统教学的不足；于明月老师以专升本学生利用秘塔AI完成视频制作为例，引导学生进行小组口语输出，生动展示了该工具的应用过程，获得广泛好评；杨欢老师分享了运用deepseek设计单词消消乐活动，有效激发了学生的英语学习兴趣，提高了课堂参与度；张传宏老师从口语教学角度，介绍了英语趣配音、流利说等软件，帮助学生通过贴近生活和兴趣的方式练习口语；张传会老师则进一步拓展了秘塔AI的应用功能，包括主题词汇检索和情景教学构建等。

随后，全体教师围绕如何利用AI整合教学资源库，通过语音识别、虚拟助手和情景模拟打造互动场景、助力自适应学习，以及构建AI驱动的动态多元评价体系等议题展开深入讨论。通过交流，形成了多项切实可行的教学实施路径，并进一步明确了个性化教学改革的推进方向。

此次主题研讨不仅是一次卓有成效的教研交流，更是公共外语教师在新时代背景下主动求变、积极回应教育发展需求的重要体现。活动有效提升了教师的数字化素养，促进了教学方法的创新与共享，进一步凝聚了团队共识，明确了改革方向。此外，本次活动对于全面提升外语教学质量、助力学生个性化成长、培养具备卓越国际沟通能力的新时代人才，具有重要的里程碑意义。

初审 | 周文翰

复审 | 张贺亮

终审 | 唐敬仙