为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中教育数字化与教学创新的相关要求，落实教育数字化转型战略，11月27日，英语专业在1422教室成功举办“AI赋能英语教学创新，教师角色的转型与实践”主题研讨活动。本次活动由杨铭琪老师主持，英语专业全体教师参加。

活动伊始，全体教师集体学习了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及《关于加快推进教育数字化的意见》核心内容。通过学习，大家明确了教育数字化是建设教育强国的重要支撑，AI技术赋能教学创新是提升教育质量、培养高素质人才的关键路径，为后续研讨奠定了坚实的政策理论基础。

在经验分享环节，陈杰、韩艳、安圆圆、秦茜、王金洋、杨铭琪六位教师依次结合自身教学实践，分享了人工智能工具在英语教学场景中的应用经验。其中，部分教师介绍了运用Grammarly实现作文智能批改、提升反馈效率的实践路径；另有教师分享借助ChatGPT设计个性化语音训练任务、优化学生口语表达能力的实操方法；还有教师探讨通过Elicit开展翻译文本比对、助力翻译教学质量提升的应用策略。一系列鲜活的实践案例，为在场教师提供了兼具实用性与参考价值的应用范式。

随后，深耕英语教育至今近四十年的韩艳老师，结合自身丰富的教学阅历分享了独到见解。她表示，AI 工具确实能在作业批改、素材整理等方面为教师减负，提升教学效率，但它终究只能作为传统教学的辅助手段，绝不能完全替代英语教学本身。韩艳老师强调，教育的核心是师生之间的情感联结与思想碰撞，AI 无法复刻教师对教学内容的个性化解读，也难以精准捕捉学生的学习状态与情感需求。各位老师均高度认可韩老师的思想，同时发表了自己的见解，认为不可过度依赖 AI 辅助软件，而应在善用技术的同时，更深刻地挖掘自身教育教学的独特性与创新性，通过个性化的教学设计、灵动的课堂互动，真正成为学生学习路上的引领者。

最后，全体教师围绕DeepSeek、ChatGPT等AI工具在智能批改、语音训练、翻译比较中的具体应用展开热烈研讨。大家聚焦教学痛点，各抒己见、集思广益，从工具功能优化、教学场景适配、学生能力培养等维度深入交流，最终形成了多项可落地的教学实施方案，为后续“AI+英语教学”的常态化开展明确了方向。

此次活动不仅提升了教师们对AI教学工具的应用能力，更凝聚了“以技术赋能教学、以创新引领发展”的共识。未来，英语专业将持续深化教育教学改革，推动AI技术与学科教学深度融合，助力教育强国建设背景下的教师角色转型与教学质量提升。

初审 | 周文翰

复审 | 张贺亮

终审 | 唐敬仙